Училишна потрага по можности

Создавање загатки и задачи:

Подгответе список со загатки или задачи поврзани со секоја можност што ја нуди училиштето. На пример, ако има клуб за драмски активности, задачата може да биде:

• Пронајдете каде клубот за драмски активности ја подготвува наредната изведба! или
• Каде во училиштето се наоѓа просторот за библиотечна секција и која е најпопуларната книга што се чита оваа година?
• Кои активности се организираат во спортската сала секоја среда? 
• Која песна ќе ја пее хорот на следниот училиштен настан?

Загатките треба да ги водат учениците до различни „станици“ низ училиштето, каде што ќе откријат повеќе информации за секоја активност или ресурс.

Организирање на станиците:

• Во училиштето поставете „станици“ на локации поврзани со различните можности (на пример, библиотека, спортска сала, лабораторија). На секоја станица има задачи што учениците треба да ги завршат за да продолжат понатаму.
• Поставете постери или информативни табли на секоја станица со информации за одредени клубови, активности или програми, за да можат учениците да научат повеќе за нив.

Започнување на потрагата:

• Организацискиот тим (ученици од ученичката заедница) ги собира сите учесници и им објаснува дека целта на потрагата е да ги истражат сите можности што ги нуди училиштето. Учениците се поделени во мали тимови кои добиваат карти и списоци со задачи.
• Тимовите ја добиваат својата прва задача, која ќе ги води до првата станица. На секоја станица, тие решаваат задача или загатка и добиваат нова насока за да одат понатаму.

Решавање на задачите на секоја станица:

На секоја станица, тимовите имаат задача да пронајдат информации, да одговорат на прашање или да завршат кратка активност поврзана со дадената можност. На пример:

• За библиотеката: „Пронајди книга од авторот кој е чест гостин во нашето училиште и напиши го насловот.“
• За спортската сала: „Заврши брз предизвик со обрач за кошарка.“
• За научната лабораторија: „Наброј три експерименти што можеш да ги направиш со материјали кои се достапни овде.“

По завршувањето на секоја задача, учениците добиваат „печати“ или точки за секој успешно решен предизвик.

Завршна станица и презентација:

• Откако ќе ги завршат сите задачи, тимовите се враќаат на завршната станица, каде што се собираат заедно. Тука можат да споделат што најмногу им се допаднало или какви нови можности откриле.
• Организацискиот тим им доделува мали награди или сертификати на тимовите кои ја завршиле потрагата и покажале одлична соработка и ангажираност.

Информативна табла за учениците:

• По завршувањето на потрагата, тимовите ги запишуваат своите омилени можности и предлози на информативна табла, која останува видлива за сите ученици во училиштето. Ова ќе биде корисно за сите кои не учествувале во потрагата, за да се информираат за достапните активности.

Завршна рефлексија:

• Тимот организира кратка рефлексија со учениците, каде што тие ќе можат да ги споделат своите впечатоци за потрагата и да предложат идеи за подобрување на искористувањето на училишните можности.
• Учениците можат да предложат нови активности или клубови кои би ги интересирале, така што училишната заедница може да ги разгледа овие идеи и да ги вклучи во идните проекти.