Гласот на нашето училиште

Формирање организациски тим: 

• Учениците формираат организациски тим кој ќе ја води активноста и ќе ги поттикнува своите соученици. Тимот ќе подготви картички со забавни предизвици за јавно говорење и активности кои ја развиваат комуникацијата. 
• Тимот избира просторија во училиштето каде што сите учесници можат удобно да седнат. 
• Учениците се делат во мали групи доколку паралелката е голема. 

Подготвување предизвици: 

• Организацискиот тим подготвува картички со комуникациски предизвици кои се интересни, мотивирачки и лесно разбирливи за сите ученици. 

Примери на предизвици: 

• „Раскажи ми една приказна“ – Измисли кратка приказна користејќи зборови кои ќе ги предложи тимот. 
• „Интервју на пријател“ – Интервјуирај го пријателот покрај тебе за неговите хобија, интереси и за тоа што го инспирира. 
• „Мојот суперхерој“ – Опиши каков би бил твојот идеален суперхерој и кои особини би ги имал. 
• „Мојата најголема желба“ – Сподели една голема желба што ја имаш и како планираш да ја оствариш. 
• „Смешна ситуација“ – Опиши смешна ситуација од твоето секојдневие што ќе ги насмее другите. 

Започнување на активноста: 

• Организацискиот тим ги поканува сите ученици да се соберат и им објаснува дека целта на активноста е да се зајакнат комуникациските вештини на забавен и поддржувачки начин. 
• Сите ученици седат во круг и секој добива налепница што го симболизира неговото учество во тимот „Гласот на нашето училиште“. 

Комуникациски предизвици: 

• Тимот им ги претставува картичките со предизвици на учениците. Секој ученик влече картичка и треба да го заврши предизвикот пред останатите.
• Пример за картичка: „Интервју на пријател“ каде што ученикот го интервјуира својот соученик за неговите интереси и планови. 
• Тимот се уверува дека секој ученик добива поддршка и помош ако има трема или се чувствува несигурно. Другите ученици се поттикнуваат да го охрабруваат својот соученик со позитивни коментари и аплауз. 

Тимски поттикнувачки игри: 

• Потоа се игра играта „Збор по збор“. Тимот започнува со еден збор, а секој ученик додава нов збор за да создадат реченица. 
• На пример, еден ученик може да каже „Денес“, следниот ученик „учам“, третиот „во“, и така натаму, додека не се создаде цела реченица. 
• Оваа активност поттикнува тимска работа, креативност и ги поттикнува сите да се вклучат во комуникацијата. 

Завршна рефлексија: 

• По завршувањето на активностите, тимот организира кратка сесија за рефлексија каде што секој ученик може да сподели како се чувствува и што научил за себе. 
• Организацискиот тим поставува прашања: „Како ви се допадна денешниот предизвик?“ „Што би сакале да ги пробате следниот пат?“